Debido a esta forma de enseñanza nos obliga a una búsqueda de conceptos y definiciones claras acerca de qué
entendemos por saberes, capacidades y qué conocimientos se consideran relevantes y desde
qué criterios nos servimos para llegar a nuestras conclusiones.
Llamamos saberes prioritarios al conjunto de capacidades conocimientos centrales, relevantes y significativos, que incorporados como objetos de enseñanza, contribuyen a desarrollar y ampliar las posibilidades cognitivas, expresivas/emocionales y sociales que los niños ponen en juego y recrean cotidianamente en su encuentro con la cultura, enriqueciendo de ese modo la experiencia personal. Estos saberes se relacionan íntimamente, en la formación de la persona, con las capacidades fundamentales que buscamos desarrollar en los estudiantes.
Las actividades propuestas se sugiere a los alumnos de sexto grado registrar y enviar sus evidencias de aprendizaje ya que es un contenido básico para articular con Nivel Medio.
No hay comentarios:
Publicar un comentario